Sequência Didática - Pausa

Sequência didática

Público Alvo: 8ª série/9º ano

Nº de aulas: 05

Conteúdos

Leitura, escuta e produção de texto

Traços característicos de texto narrativo

Gênero textual crônica , características e situação de comunicação

Compreensão e interpretação de texto literário

Roda de conversa

Formulação de hipóteses

Intertextualidade

Habilidades

Analisar narrativa ficcional - elementos essenciais

Reconhecer os elementos organizacionais e estruturais caracterizadores do gênero textual crônica

Identificar valores e conotações veiculados no texto

Formular hipóteses de sentido a partir das informações encontradas no texto

Reconhecer no texto indícios de intencionalidade do autor

Analisar a norma-padrão em funcionamento no texto

Comparar  textos com diferentes estruturas

Transpor texto de linguagem verbal para outras linguagens

Estratégias

Leitura silenciosa

Escuta do texto

Levantamento dos elementos estruturais do texto 

Identificação das características do gênero textual em estudo

Compreensão e interpretação do texto

Comparação entre  a crônica  e o poema

Produção de charge ou HQ baseada no texto

Avaliação:

Empenho e desempenho dos alunos durante a realização das atividades

Recursos Materiais:

Cópias dos textos ( Pausa- de Moacyr Sclair e Relógio – de Oswald de Andrade);caderno de anotações, folhas de papel sulfite, lápis de cor, lápis preto, borracha, canetas, régua;  questionário  preparada pelo professor que contemple  as  capacidades  de: compreensão  (ativação de  conhecimento de mundo, levantamento e checagem de hipóteses, localização e comparação de informações,  generalização, produção de inferências locais e globais), de interpretação/interação (recuperação de contexto de produção, definição de finalidades e metas da leitura, intertextualidade, apreciações estéticas/afetivas, valores éticos.)

Cronograma:

1ª e 2ª  aula - Leitura, escuta e análise da estrutura da obra  (Preencher quadro-síntese)

Título do texto:                                                                                  Nome do autor:

Obra:                                                                                                 Data de Publicação:

Tipo de texto:                                                                                    Gênero textual:

Foco narrativo:                                                                                  Tipo de narrador:

Tempo:                                                                                               Espaços:

Personagens:                                                                                 Discurso predominante:

Enredo (síntese)

3ª aula - Roda de conversa (compreensão e interpretação)

Responder as questões:

1) Justifique o título do texto

2) Levantamento de hipóteses:

Motivos para as atitudes de Samuel- Por que ele mente? Qual o significado do sonho?

3) Que elemento da narrativa está em destaque? Justifique.

4) Compare os conteúdos da crônica e do poema e aponte semelhanças e diferenças

4ª e 5ª aula - Produção de charge ou HQ  ( Compartilhar resultados com Prof. Educação Artística)

Bibliografia:

Currículo do Estado de São Paulo

ROJO, Roxane. Letramento e capacidades de leitura para a cidadania. SãoPaulo: SEE: CENP,2004